Κάνοντας μια ανακεφαλαίωση στο βιβλίο των Θρησκευτικών ξεχωρίσαμε κάποια σημαντικά πρόσωπα και γεγονότα και σας τα παρουσιάζουμε:
Δευτέρα 25 Φεβρουαρίου 2013
Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου 2013
Ιστορία κεφαλαίο 17 –Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του.
Στο κεφάλαιο 17 , μιλήσαμε για τον Ιωάννη Καποδίστρια και τον ρόλο του στην Ελληνική Επανάσταση ..η Μαριάννα θα μας πει στην παρουσίαση της περισσότερα παρακάτω για τον κεντρικό ήρωα του κεφαλαίου .
Δεν μείναμε όμως μόνο σε αυτό .
Πολλοί ακόμα μαθητές ανέλαβαν να παρουσιάσουν τα βιογραφικά στοιχεία και άλλων προσωπικοτήτων που αναφέρονται στο ίδιο κεφάλαιο διερευνώντας και ανακαλύπτοντας ιστορικές λεπτομέρειες που θα σας συναρπάσουν.
«…εφ´ όσον τα ιδιαίτερα εισοδήματά μου αρκούν διά να ζήσω, αρνούμαι να εγγίσω μέχρι και του οβολού τα δημόσια χρήματα, ενώ ευρισκόμεθα εις το μέσον ερειπίων και ανθρώπων βυθισμένων εις εσχάτην πενίαν». Ιωάννης Καποδίστριας πρώτος Κυβερνήτης της Ελλάδος, προς την Δ´ Εθνοσυνέλευση._
Δεν μείναμε όμως μόνο σε αυτό .
Πολλοί ακόμα μαθητές ανέλαβαν να παρουσιάσουν τα βιογραφικά στοιχεία και άλλων προσωπικοτήτων που αναφέρονται στο ίδιο κεφάλαιο διερευνώντας και ανακαλύπτοντας ιστορικές λεπτομέρειες που θα σας συναρπάσουν.
«…εφ´ όσον τα ιδιαίτερα εισοδήματά μου αρκούν διά να ζήσω, αρνούμαι να εγγίσω μέχρι και του οβολού τα δημόσια χρήματα, ενώ ευρισκόμεθα εις το μέσον ερειπίων και ανθρώπων βυθισμένων εις εσχάτην πενίαν». Ιωάννης Καποδίστριας πρώτος Κυβερνήτης της Ελλάδος, προς την Δ´ Εθνοσυνέλευση._
Iωάννης Kαποδίστριας from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
-Την ώρα της Ευέλικτης είδαμε το παρακάτω πολύ κατατοπιστικό ντοκυμαντερ...
-Την ώρα της Ευέλικτης είδαμε το παρακάτω πολύ κατατοπιστικό ντοκυμαντερ...
Ενώ η κυρία μας υποσχέθηκε να βρούμε χρόνο για να δούμε και την παρακάτω εκπομπή απο τα αρχεία της ΕΡΤ
Στη σειρά «ΕΚΠΟΜΠΕΣ ΠΟΥ ΑΓΑΠΗΣΑ» ο ΦΡΕΝΤΥ ΓΕΡΜΑΝΟΣ παρουσιάζει μια ανθολογία από τις εκπομπές του, συμπληρώνοντας πορεία 25 χρόνων στην ελληνική τηλεόραση. Με αφορμή τον εορτασμό της Εθνεγερσίας, θυμάται την προσπάθεια που έγινε να προσεγγίσει τις αντικρουόμενες απόψεις των ιστορικών σχετικά με την δολοφονία του Κυβερνήτη ΙΩΑΝΝΗ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ. Οδοιπορώντας στα χνάρια εκείνης της μέρας, στην ΑΚΡΟΝΑΥΠΛΙΑ ανάμεσα στους χορταριασμένους Προμαχώνες, το ΙΤΣ ΚΑΛΕ, γνωστός ως τόπος δολοφονίας του ΙΩΑΝΝΗ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ, βαδίζει στα τελευταία βήματα που έκανε ο Κυβερνήτης έως το κατώφλι του Αγίου ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ, όπου τον περίμεναν οι ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΑΙΟΙ. Ο ΒΙΑΡΟΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ, απόγονος του Κυβερνήτη και ο ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΗΣ ζωντανεύουν τα γεωγραφικά σύνορα της 27ης Σεπτεμβρίου του 1831, περιγράφοντας πως ακριβώς έπεσε ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ, πως τράπηκαν σε φυγή οι ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΑΙΟΙ, που ζήτησαν άσυλο, ο ρόλος που έπαιξε η διαπόμπευση του ΠΕΤΡΟΜΠΕΗ ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΗ και εξετάζονται τα ιδεολογικά κίνητρα της δολοφονίας. Η δολοφονία του Καποδίστρια στις 27-9-1831 από τον ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ ΚΑΙ τον ΓΕΩΡΓΙΟ ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΗ, αδελφό και γιο αντίστοιχα του ΠΕΤΡΟΜΠΕΗ, δεν ερμηνεύεται μόνο με βάση τα προσωπικά πάθη των δραστών, αλλά και της υδραίικης εφημερίδας «ΑΠΟΛΛΩΝ» η οποία πανηγύριζε για τον θάνατο του Κυβερνήτη κι ύστερα έπαψε να εκδίδεται, έχοντας εκπληρώσει τον προορισμό της. Ακούγεται το θριαμβευτικό ποίημα του ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΣΟΥΤΣΟΥ, στο οποίο εξέφρασε την ικανοποίηση του εξυμνώντας τους δολοφόνους του Κυβερνήτη. Ο ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΣΟΥΤΣΟΣ, απόγονος του Ποιητή κρίνει το ποίημα που γράφτηκε για τον ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ. Η εκπομπή πλαισιώνεται από δημοσιεύματα εφημερίδων της εποχής που καταγράφει το γεγονός της δολοφονίας του Κυβερνήτη, και ακούγονται σχετικά αποσπάσματα από προφορική εξομολόγηση του ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ, από αφήγηση του ΒΛΑΧΟΓΙΑΝΝΗ και του ΡΑΓΚΑΒΗ και ολοκληρώνεται με μία προφητική κουβέντα του ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗ για ότι έμελλε να ακολουθήσει.
Στο επόμενο μάθημα είχαμε όλοι φέρει τις εργασίες μας και παρουσιάσαμε τα στοιχεία που βρήκαμε μετά από έρευνες στο διαδίκτυο:
α) για τους ανθρώπους που δολοφόνησαν τον Ιωάννη Καποδίστρια, τους λόγους που τους οδήγησαν σε αυτή την πράξη αλλά και την τύχη τους μετά από αυτή, μας μιλάει η Δέσποινα. :
Κωσταντίνος και Γεώργιος Μαυρομιχάλης from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
β)..για τον Δημήτριο Υψηλάντη:
β)..για τον Δημήτριο Υψηλάντη:
Δημήτριος Υψηλαντης from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
γ) ..για τον διαφωτιστή Ζαν Ζακ Ρουσσώ
γ) ..για τον διαφωτιστή Ζαν Ζακ Ρουσσώ
Γεωγραφία -κεφ 22 - Η ζωή στα τροπικά δάση.
Εργασία του βιβλίου , σελίδα 79 (προαιρετική)
-Ας χωριστούμε σε δύο ομάδες : στους Πυγμαίους και στους Μπαντού. Θα συγκεντρώσουμε από τις πηγές μας περισσότερες πληροφορίες για τη ζωή αυτών των δυο φυλών.
:)
-Ας χωριστούμε σε δύο ομάδες : στους Πυγμαίους και στους Μπαντού. Θα συγκεντρώσουμε από τις πηγές μας περισσότερες πληροφορίες για τη ζωή αυτών των δυο φυλών.
:)
Κυριακή 17 Φεβρουαρίου 2013
ΙΣΤΟΡΙΑ 16. ΟΙ ΕΘΝΟΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ
Εθνοσυνελεύσεις ονομάζονταν στην Ελλάδα σώματα αντιπροσώπων που αντιπροσώπευαν το έθνος, λαμβάνοντας σημαντικές αποφάσεις.
Στην αρχή του Ελληνικού κράτους, εθνοσυνελεύσεις ονομάζονταν όλα τα σώματα αντιπροσώπων, ενώ αργότερα, τα περισσότερα σώματα των εκλεγμένων αντιπροσώπων αναφέρονταν με το όνομα «Βουλή», με τη λέξη εθνοσυνέλευση ή «εθνική συνέλευση» να χαρακτηρίζει ορισμένα μόνο σώματα με ειδικό και σημαντικό ρόλο όπως την ψήφιση Συντάγματος.
Κατα τη διάρκεια της Επανάστασης οι Έλληνες προσπαθώντας να σχηματίσουν κεντρική διοίκηση για να συντονίσουν τον αγώνα τους έκαναν τρεις εθνοσυνελεύσεις και ψήφισαν Συντάγματα για την πολιτική τους οργάνωση.
16.Οι Εθνοσυλεύσεις και η πολιτική οργάνωση του αγωνα from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
ΙΣΤΟΡΙΑ-15. Η ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΜΕΓΑΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΚΑΙ Η ΝΑΥΜΑΧΙΑ ΤΟΥ ΝΑΥΑΡΙΝΟΥ
Ένας πολύ βοηθητικός συνοπτικός πίνακας για τη Ναυμαχία του Ναυρίνου, τον μικρό κόλπο της Πύλου. Διαβάστε όλη τη σελίδα και θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα τη στρατηγική, τις κινήσεις και τις θέσεις των στρατευμάτων.
Από τη Βικιπαίδεια, την ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια
| Χρονολογία | 20 Οκτωβρίου 1827 |
|---|---|
| Τόπος | Ναυαρίνο |
| Έκβαση | Νίκη των ευρωπαϊκών δυνάμεων |
| Μαχόμενα μέρη | |
.png){kind=small} Ηνωμένο Βασίλειο Βασίλειο της Γαλλίας Ρωσική αυτοκρατορία | .svg){kind=small} Οθωμανική αυτοκρατορία Αίγυπτος Τυνησία
Αλγερία
|
| Αρχηγοί | |
 Έντουαρντ Κόδριγκτον Ανρί Δεριγνύ Λογγίνος Χέιδεν |  Ιμπραήμ Πασάς Αμίρ Ταχίρ Πασάς Μοχαρράμ Μπέης Καπιτάν Μπέης |
| Δυνάμεις | |
| 10 πολεμικά πλοία 10 φρεγάτες 0 κορβέτες 4 μπρίκια, 2 βάρκες | 3 πολεμικά πλοία 17 φρεγάτες 30 κορβέτες 28 μπρίκια, 5 βάρκες, 5/6 fireships |
| Απώλειες | |
| 181 νεκροί, 480 τραυματίες | 15.000 νεκροί και 30.000 τραυματίες |
Ο Βασίλης και η Δεσποινα συνέλεξαν πληροφορίες και μας παρουσίασαν το μάθημα σε ηλεκτρονική μορφή ppd.
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ -ΚΕΦ.27, ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Παρατηρώντας προσεκτικά τον κλιματικό χάρτη της Ευρώπης η Βιργινία και η Δέσποινα παρατήρησαν ότι :
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-27.Το κλιμα της ευρωπης και οι ανθρωπινες δραστηριοτητες from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
27. Το κλίμα της Ευρώπης και οι ανθρώπινες δραστηριότητες from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
Ενώ στον Ανέστη και στην Άννα προκάλεσε εντύπωση το παράθεμα στη σελίδα 95 με τίτλο το ρεύμα του Κόλπου και ανέλαβαν να ψάξουν περισσότερες πληροφορίες γι αυτό!
Ενώ στον Ανέστη και στην Άννα προκάλεσε εντύπωση το παράθεμα στη σελίδα 95 με τίτλο το ρεύμα του Κόλπου και ανέλαβαν να ψάξουν περισσότερες πληροφορίες γι αυτό!
Γεωγραφία - 26. Κατακόρυφος διαμελισμός της Ευρώπης.
Πριν ασχοληθούμε με το θέμα του μαθήματος να θυμηθούμε ποια ήταν η Ευρώπη στην ελληνική μυθολογία. Η "γηραιότερη ήπειρος" Μαριάννα έχει πάρει το όνομα της από..;
Ο Μυθος της Ευρωπης from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
-' Εχουμε πει και πέρυσι πως η μορφολογία του εδάφους της γης αναλύεται ως προς τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της .
Εξετάζοντας την ήπειρο της Ευρώπης ως προς τον κατακόρυφο διαμελισμό της, η Βιργινία, ο Ηλίας και ο Βασίλης και η ομάδα των Νουρτεν, Ονουρ, Ντοουζ, Εμρά, Μερτ και Μερτ, διέκριναν πως χωρίζεται σε τρεις περιοχές:
α)ΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ:
-' Εχουμε πει και πέρυσι πως η μορφολογία του εδάφους της γης αναλύεται ως προς τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της .
Εξετάζοντας την ήπειρο της Ευρώπης ως προς τον κατακόρυφο διαμελισμό της, η Βιργινία, ο Ηλίας και ο Βασίλης και η ομάδα των Νουρτεν, Ονουρ, Ντοουζ, Εμρά, Μερτ και Μερτ, διέκριναν πως χωρίζεται σε τρεις περιοχές:
α)ΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ:
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-26 ΚΕΦ.-Ο ΚΑΤΑΚΟΡΥΦΟΣ ΔΙΑΜΕΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ- Ανατολικη Περιοχη from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
β) ΤΗΝ ΒΟΡΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΟΔΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ
β) ΤΗΝ ΒΟΡΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΟΔΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-ΚΕΦ 26-Βορεια και Κεντροδυτικη Ευρώπη from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
γ) ΤΗΝ ΝΟΤΙΑ ΠΕΡΙΟΧΗ
γ) ΤΗΝ ΝΟΤΙΑ ΠΕΡΙΟΧΗ
ΦΥΣΙΚΗ - ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Κόλποι , κοιλίες, αρτηρίες, φλέβες, αιμοσφαίρια και άλλα πολλά άγνωστα και θαυματουργά για τον ανθρώπινο οργανισμό αναλύονται στα παρακάτω εξαιρετικά power point των μαθητών .
Και ο Ανέστης μας δίνει μια περίληψη της ίδιας ενότητας.
Η Αννα μας αναλύει ολόκληρη την ενότητα :
Και ο Ανέστης μας δίνει μια περίληψη της ίδιας ενότητας.
Φυσικη from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
=Ενα πολύ χρήσιμο βίντεο από συμμαθητές της Στ τάξης του Δημοτικού σχολείου Λευκάρων.
=Ενα πολύ χρήσιμο βίντεο από συμμαθητές της Στ τάξης του Δημοτικού σχολείου Λευκάρων.
Τρίτη 12 Φεβρουαρίου 2013
ΙΣΤΟΡΙΑ - ΠΡΟΤΕΣΤΑΝΤΙΣΜΟΣ
Τί ήταν ο Προτεσταντισμός ; Ποιος ήταν ο κύριος εκπρόσωπος του; Σε ποια χώρα εμφανίστηκε; Ποιόν αιώνα; Γιατί;Θυμάστε τον Σβίγγλιο;
........Σε αυτά και άλλα πολλά ερωτήματα δίνει ιδιαίτερα διαφωτιστικές απαντήσεις η Αναστασία με τη δική της πολύ καλή και ενημερωμένη παρουσίαση!
Προτεστάντες from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
KAI επειδή τον αναφέραμε και έχουμε έτοιμη στα αρχεία μας μια εργασία της Δέσποινας...
ο Ουλριχ Ζβίγγλιος ήταν....
KAI επειδή τον αναφέραμε και έχουμε έτοιμη στα αρχεία μας μια εργασία της Δέσποινας...
ο Ουλριχ Ζβίγγλιος ήταν....
Δευτέρα 11 Φεβρουαρίου 2013
Γεωγραφία -ΤΟ ΣΥΜΠΑΝ
Μια εξαιρετική εργασία της Δέσποινας στη Γεωγραφία για το ΣΥΜΠΑΝ!
-Αυτοσχεδιασμοί στις διαφάνειες και οργάνωση στην παρουσίαση . Ελπίζουμε να διευκολύνει τους συμμαθητές από όλη την Ελλάδα που μας διαβάζουν :)
-Αυτοσχεδιασμοί στις διαφάνειες και οργάνωση στην παρουσίαση . Ελπίζουμε να διευκολύνει τους συμμαθητές από όλη την Ελλάδα που μας διαβάζουν :)
Φυσική - Αναπνευστικό .
Πως γίνεται η λειτουργία της αναπνοής; Πόσο χρήσιμη είναι για τον άνθρωπο; Ποια ζωτικά όργανα του ανθρώπινου σώματος είναι απαραίτητα ; Η Δέσποινα κατέθεσε την παρακάτω πολύ διαφωτιστική εργασία που θα σας βοηθήσει σίγουρα στην κατανόηση του μαθήματος.
Όλη η ενότητα του Αναπνευστικού μας συστήματος παρουσιασμένη από τον ακούραστο Βασίλη την ώρα της Φυσικής!
Όλη η ενότητα του Αναπνευστικού μας συστήματος παρουσιασμένη από τον ακούραστο Βασίλη την ώρα της Φυσικής!
Αναπνευστικο from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
-Παρουσιασμένη επίσης από τη Νουρτέν στη δεύτερη πολύ καλή ατομική της προσπάθεια :
-Παρουσιασμένη επίσης από τη Νουρτέν στη δεύτερη πολύ καλή ατομική της προσπάθεια :
Τετάρτη 6 Φεβρουαρίου 2013
5 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ
Εδώ και 10 χρόνια να γιορτάζεται στις αρχές του Φεβρουαρίου η παγκόσμια ημέρα ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο, με τη βοήθεια του Πανευρωπαϊκού Δικτύου Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης (INSAFE). Εμεις αυτά τα είπαμε και παρακάτω αλλά σε φιλικά μπλοκ βρήκαμε πολυ ενδιαφέρουσες αναρτήσεις,
Κάθε χρόνο η γιορτή είναι τη 2η μέρα της 2ης βδομάδας του 2ου χρόνου και αποτελεί την καλύτερη αφορμή να θυμηθούμε τη σημασία της ασφαλούς περιήγησης στο διαδίκτυο, κάτι που πολλές φορές αγνοούμε ή αμελούμε. Σε μια εποχή που έχουμε πιο εύκολη από ποτέ πρόσβαση, γίνεται ακόμα σημαντικότερο να είμαστε προστατευμένοι.
Η ημέρα αυτή αποτελεί ημέρα ευαισθητοποίησης μικρών και μεγάλων στα θέματα που αφορούν την ασφαλή και σωστή χρήση του Διαδικτύου, του κινητού τηλεφώνου και όλων των σύγχρονων τεχνολογιών που είναι πια κομμάτι της καθημερινής μας ζωής.
Το θέμα του φετινού εορτασμού είναι :
«Τα Δικαιώματα και οι υποχρεώσεις μας online», με το σύνθημα: «ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΣΥΝΕΣΗ! (Connect with respect!)».
Ανάρτηση της δασκάλας της τάξης.
Κυριακή 3 Φεβρουαρίου 2013
Ιστορία Γ. 11 - Ο Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο - Ο Παπαφλέσσας
O Iμπραημ στην Πελλοπόνησο - Ο Παπαφλέσσας from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
Ψάχνοντας βέβαια βρήκαμε και εξαιρετικές εργασίες εκπαιδευτικών και επειδή όπως είπαμε το ιντερνετ είναι ενα εξαιρετικό εργαλείο μάθησης και το εκμεταλευόμαστε με κάθε τρόπο βρήκαμε και την παρακάτω εξαιρετική παρουσίαση του 8ου Δημοτικού Σχολείου Νάουσας και του εκπαιδευτικού Γιάννη Σουδία.
Ψάχνοντας βέβαια βρήκαμε και εξαιρετικές εργασίες εκπαιδευτικών και επειδή όπως είπαμε το ιντερνετ είναι ενα εξαιρετικό εργαλείο μάθησης και το εκμεταλευόμαστε με κάθε τρόπο βρήκαμε και την παρακάτω εξαιρετική παρουσίαση του 8ου Δημοτικού Σχολείου Νάουσας και του εκπαιδευτικού Γιάννη Σουδία.
Ασφάλεια στο διαδίκτυο.
..........και ευκαιρίας δοθείσης ας ανατρέξουμε σε όσα σχετικά έχουμε πει στην τάξη κατά καιρούς για τη σωστή χρήση του ιντερνετ ..
Εσύ λοιπόν;
-δίνεις τα στοιχεία σου στο διαδίκτυο;
-ανεβάζεις προσωπικές σου φωτογραφίες σε διάφορες κοινότητες κοινωνικής δικτύωσης;
-συμμετέχεις σε συνομιλίες με άγνωστους σε σένα ανθρώπους ;
-έχεις κόσμια συμπεριφορά στα γραφόμενα σου;
-ακολουθείς τους κανόνες μιας κοινότητας έστω και εικονικής; ..
-ξέρεις πως στο διαδίκτυο επεκτείνεται, ευδοκιμεί και αναπτύσσεται το bulling?
δες το παρακάτω βίντεο και ενημερώσου..
Πολλά πράγματα στο διαδίκτυο δεν είναι τόσο μαγικά όσο φαντάζουν και η άγνοια μπορεί να το μετατρέψει από ένα μαγικό εργαλείο στα χέρια σου σε μια εικονική σκληρή φυλακή που σιγά σιγά μπαίνει στην πραγματική σου ζωή παίρνοντας της το χρώμα και το χαμόγελο. Μόνος τρόπος να αποφύγεις τις παγίδες της αθωότητας και της άγνοιας είναι η γνώση... κι επειδή η γνώση είναι δύναμη μάθε να κρίνεις τα πάντα και να ενημερώνεσαι!
Η δασκάλα σου .
Σάββατο 2 Φεβρουαρίου 2013
Sir Kenneth Robinson -Aλλαγή των εκπαιδευτικών προτύπων
Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ανάλυση για την εκπαίδευση από τον Sir Kenneth Robinson που ασκεί κριτική και αναλύει το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα.
Ο Ρόμπινσον υποστηρίζει ότι οι βάσεις του διαμορφώθηκαν σύμφωνα με τις επιταγές του Διαφωτισμού και της Βιομηχανικής Επανάστασης και εξακολουθούν να είναι οι πυλώνες του ακόμη και στις μέρες μας.
Αυτό όμως είναι σωστό; μπορεί να αλλάξει ;...δείτε γιατί και πώς..
Ανάρτηση απο τη δασκάλα της τάξης.
Αυτό όμως είναι σωστό; μπορεί να αλλάξει ;...δείτε γιατί και πώς..
Ανάρτηση απο τη δασκάλα της τάξης.
ΦΥΣΙΚΗ - ΕΜΒΙΑ ΑΒΙΑ
Η Δέσποινα στο μάθημα της φυσικής κατέθεσε την παρακάτω παρουσίαση.
φυσικη εμβια αβια from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
Επίσης ένα παρα πολύ χρήσιμο βίντεο σχετικά με το μάθημα στο school gr. ειναι αυτο και μπορείτε να παρακολουθήσετε κάνοντας κλικ επάνω στο λινκ.
Επίσης ένα παρα πολύ χρήσιμο βίντεο σχετικά με το μάθημα στο school gr. ειναι αυτο και μπορείτε να παρακολουθήσετε κάνοντας κλικ επάνω στο λινκ.
Παρασκευή 1 Φεβρουαρίου 2013
Βιβλιοπαρουσίαση: "Ο ταξιδιώτης και η Μαργαριτα" του Ευγένιου Τριβιζά.
Ένα από τα πάρα πολλά βιβλία του συγγραφέα Ευγένιου Τριβιζά είναι και το παρακάτω παιδικό μυθιστόρημα με τίτλο "Ο ΤΑΞΙΔΙΩΤΗΣ ΚΑΙ Η ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ".
-Το βιβλίο μας το παρουσίασε στην τάξη η Άννα Αλεξανιάν.
-Το βιβλίο μας το παρουσίασε στην τάξη η Άννα Αλεξανιάν.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)