Κυριακή 3 Μαρτίου 2013
21 Φεβρουαρίου - Ημέρα μητρικής γλώσσας.
Διεθνής Ημέρα Μητρικής Γλώσσας
Τι είναι ακριβώς και τι γιορτάζουμε;
Στις 21 Φεβρουαρίου εορτάζεται η Διεθνής Hμέρα Μητρικής Γλώσσας που καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση της ΟΥΝΕΣΚΟ στις 17 Νοεμβρίου 1999 και επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο από τον Φεβρουάριο του 2000.
Σκοπός της είναι η προώθηση της γλωσσικής πολυμορφίας και της πολύγλωσσης εκπαίδευσης καθώς και η διάσωση των ολιγότερο ομιλουμένων γλωσσών.
Αφορμή για την υιοθέτησή της στάθηκε η Σφαγή της Ντάκα στις 21 Φεβρουαρίου 1952, όταν φοιτητές του Ανατολικού Πακιστάν (σημερινού Μπανγκλαντές) ξεσηκώθηκαν, στα πλαίσια του «Γλωσσικού Κινήματος», για να εμποδίσουν την απαγόρευση της γλώσσας τους Μπενγκάλι και την υιοθέτηση της επίσημης γλώσσας του Πακιστάν, Ουρντού.
Στις 21 Φεβρουαρίου εορτάζεται η Διεθνής Hμέρα Μητρικής Γλώσσας που καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση της ΟΥΝΕΣΚΟ στις 17 Νοεμβρίου 1999 και επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο από τον Φεβρουάριο του 2000.
Σκοπός της είναι η προώθηση της γλωσσικής πολυμορφίας και της πολύγλωσσης εκπαίδευσης καθώς και η διάσωση των ολιγότερο ομιλουμένων γλωσσών.
Αφορμή για την υιοθέτησή της στάθηκε η Σφαγή της Ντάκα στις 21 Φεβρουαρίου 1952, όταν φοιτητές του Ανατολικού Πακιστάν (σημερινού Μπανγκλαντές) ξεσηκώθηκαν, στα πλαίσια του «Γλωσσικού Κινήματος», για να εμποδίσουν την απαγόρευση της γλώσσας τους Μπενγκάλι και την υιοθέτηση της επίσημης γλώσσας του Πακιστάν, Ουρντού.
Η αστυνομία έπνιξε τη διαμαρτυρία τους στο αίμα με αποτέλεσμα τουλάχιστον τέσσερις νεκρούς.
- Η ημέρα ξεκίνησε να γιορτάζεται στο Μπαγκλαντές ως «Ημέρα του Γλωσσικού Κινήματος», για να αναγνωριστεί μετά από την ΟΥΝΕΣΚΟ. Στο Μπαγκλαντές είναι επίσημη αργία.
Από τις περίπου 6.000 γλώσσες που μιλιούνται σήμερα στον κόσμο, οι μισές από αυτές απειλούνται με εξαφάνιση. Πρόκειται για γλώσσες ιθαγενών πληθυσμών χωρίς γραπτή παράδοση και επίσημη αναγνώριση στα κράτη όπου ομιλούνται. (Βικιπαιδεία)
Από τις περίπου 6.000 γλώσσες που μιλιούνται σήμερα στον κόσμο, οι μισές από αυτές απειλούνται με εξαφάνιση. Πρόκειται για γλώσσες ιθαγενών πληθυσμών χωρίς γραπτή παράδοση και επίσημη αναγνώριση στα κράτη όπου ομιλούνται. (Βικιπαιδεία)
Και τώρα για να δούμε τι ξέρουμε για τη δική μας μητρική γλώσσα τα ελληνικά! Πόσοι από μας εμάς γνωρίζαμε ότι τα αρχικά ελληνικά γράμματα ήταν 28; Η Μαριάννα θα μας πει περισσότερες λεπτομέρειες...
Δευτέρα 25 Φεβρουαρίου 2013
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ -ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ.
Κάνοντας μια ανακεφαλαίωση στο βιβλίο των Θρησκευτικών ξεχωρίσαμε κάποια σημαντικά πρόσωπα και γεγονότα και σας τα παρουσιάζουμε:
Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου 2013
Ιστορία κεφαλαίο 17 –Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του.
Στο κεφάλαιο 17 , μιλήσαμε για τον Ιωάννη Καποδίστρια και τον ρόλο του στην Ελληνική Επανάσταση ..η Μαριάννα θα μας πει στην παρουσίαση της περισσότερα παρακάτω για τον κεντρικό ήρωα του κεφαλαίου .
Δεν μείναμε όμως μόνο σε αυτό .
Πολλοί ακόμα μαθητές ανέλαβαν να παρουσιάσουν τα βιογραφικά στοιχεία και άλλων προσωπικοτήτων που αναφέρονται στο ίδιο κεφάλαιο διερευνώντας και ανακαλύπτοντας ιστορικές λεπτομέρειες που θα σας συναρπάσουν.
«…εφ´ όσον τα ιδιαίτερα εισοδήματά μου αρκούν διά να ζήσω, αρνούμαι να εγγίσω μέχρι και του οβολού τα δημόσια χρήματα, ενώ ευρισκόμεθα εις το μέσον ερειπίων και ανθρώπων βυθισμένων εις εσχάτην πενίαν». Ιωάννης Καποδίστριας πρώτος Κυβερνήτης της Ελλάδος, προς την Δ´ Εθνοσυνέλευση._
Δεν μείναμε όμως μόνο σε αυτό .
Πολλοί ακόμα μαθητές ανέλαβαν να παρουσιάσουν τα βιογραφικά στοιχεία και άλλων προσωπικοτήτων που αναφέρονται στο ίδιο κεφάλαιο διερευνώντας και ανακαλύπτοντας ιστορικές λεπτομέρειες που θα σας συναρπάσουν.
«…εφ´ όσον τα ιδιαίτερα εισοδήματά μου αρκούν διά να ζήσω, αρνούμαι να εγγίσω μέχρι και του οβολού τα δημόσια χρήματα, ενώ ευρισκόμεθα εις το μέσον ερειπίων και ανθρώπων βυθισμένων εις εσχάτην πενίαν». Ιωάννης Καποδίστριας πρώτος Κυβερνήτης της Ελλάδος, προς την Δ´ Εθνοσυνέλευση._
Iωάννης Kαποδίστριας from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
-Την ώρα της Ευέλικτης είδαμε το παρακάτω πολύ κατατοπιστικό ντοκυμαντερ...
-Την ώρα της Ευέλικτης είδαμε το παρακάτω πολύ κατατοπιστικό ντοκυμαντερ...
Ενώ η κυρία μας υποσχέθηκε να βρούμε χρόνο για να δούμε και την παρακάτω εκπομπή απο τα αρχεία της ΕΡΤ
Στη σειρά «ΕΚΠΟΜΠΕΣ ΠΟΥ ΑΓΑΠΗΣΑ» ο ΦΡΕΝΤΥ ΓΕΡΜΑΝΟΣ παρουσιάζει μια ανθολογία από τις εκπομπές του, συμπληρώνοντας πορεία 25 χρόνων στην ελληνική τηλεόραση. Με αφορμή τον εορτασμό της Εθνεγερσίας, θυμάται την προσπάθεια που έγινε να προσεγγίσει τις αντικρουόμενες απόψεις των ιστορικών σχετικά με την δολοφονία του Κυβερνήτη ΙΩΑΝΝΗ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ. Οδοιπορώντας στα χνάρια εκείνης της μέρας, στην ΑΚΡΟΝΑΥΠΛΙΑ ανάμεσα στους χορταριασμένους Προμαχώνες, το ΙΤΣ ΚΑΛΕ, γνωστός ως τόπος δολοφονίας του ΙΩΑΝΝΗ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ, βαδίζει στα τελευταία βήματα που έκανε ο Κυβερνήτης έως το κατώφλι του Αγίου ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ, όπου τον περίμεναν οι ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΑΙΟΙ. Ο ΒΙΑΡΟΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ, απόγονος του Κυβερνήτη και ο ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΗΣ ζωντανεύουν τα γεωγραφικά σύνορα της 27ης Σεπτεμβρίου του 1831, περιγράφοντας πως ακριβώς έπεσε ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ, πως τράπηκαν σε φυγή οι ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΑΙΟΙ, που ζήτησαν άσυλο, ο ρόλος που έπαιξε η διαπόμπευση του ΠΕΤΡΟΜΠΕΗ ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΗ και εξετάζονται τα ιδεολογικά κίνητρα της δολοφονίας. Η δολοφονία του Καποδίστρια στις 27-9-1831 από τον ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ ΚΑΙ τον ΓΕΩΡΓΙΟ ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΗ, αδελφό και γιο αντίστοιχα του ΠΕΤΡΟΜΠΕΗ, δεν ερμηνεύεται μόνο με βάση τα προσωπικά πάθη των δραστών, αλλά και της υδραίικης εφημερίδας «ΑΠΟΛΛΩΝ» η οποία πανηγύριζε για τον θάνατο του Κυβερνήτη κι ύστερα έπαψε να εκδίδεται, έχοντας εκπληρώσει τον προορισμό της. Ακούγεται το θριαμβευτικό ποίημα του ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΣΟΥΤΣΟΥ, στο οποίο εξέφρασε την ικανοποίηση του εξυμνώντας τους δολοφόνους του Κυβερνήτη. Ο ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΣΟΥΤΣΟΣ, απόγονος του Ποιητή κρίνει το ποίημα που γράφτηκε για τον ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ. Η εκπομπή πλαισιώνεται από δημοσιεύματα εφημερίδων της εποχής που καταγράφει το γεγονός της δολοφονίας του Κυβερνήτη, και ακούγονται σχετικά αποσπάσματα από προφορική εξομολόγηση του ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ, από αφήγηση του ΒΛΑΧΟΓΙΑΝΝΗ και του ΡΑΓΚΑΒΗ και ολοκληρώνεται με μία προφητική κουβέντα του ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗ για ότι έμελλε να ακολουθήσει.
Στο επόμενο μάθημα είχαμε όλοι φέρει τις εργασίες μας και παρουσιάσαμε τα στοιχεία που βρήκαμε μετά από έρευνες στο διαδίκτυο:
α) για τους ανθρώπους που δολοφόνησαν τον Ιωάννη Καποδίστρια, τους λόγους που τους οδήγησαν σε αυτή την πράξη αλλά και την τύχη τους μετά από αυτή, μας μιλάει η Δέσποινα. :
Κωσταντίνος και Γεώργιος Μαυρομιχάλης from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
β)..για τον Δημήτριο Υψηλάντη:
β)..για τον Δημήτριο Υψηλάντη:
Δημήτριος Υψηλαντης from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
γ) ..για τον διαφωτιστή Ζαν Ζακ Ρουσσώ
γ) ..για τον διαφωτιστή Ζαν Ζακ Ρουσσώ
Γεωγραφία -κεφ 22 - Η ζωή στα τροπικά δάση.
Εργασία του βιβλίου , σελίδα 79 (προαιρετική)
-Ας χωριστούμε σε δύο ομάδες : στους Πυγμαίους και στους Μπαντού. Θα συγκεντρώσουμε από τις πηγές μας περισσότερες πληροφορίες για τη ζωή αυτών των δυο φυλών.
:)
-Ας χωριστούμε σε δύο ομάδες : στους Πυγμαίους και στους Μπαντού. Θα συγκεντρώσουμε από τις πηγές μας περισσότερες πληροφορίες για τη ζωή αυτών των δυο φυλών.
:)
Κυριακή 17 Φεβρουαρίου 2013
ΙΣΤΟΡΙΑ 16. ΟΙ ΕΘΝΟΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ
Εθνοσυνελεύσεις ονομάζονταν στην Ελλάδα σώματα αντιπροσώπων που αντιπροσώπευαν το έθνος, λαμβάνοντας σημαντικές αποφάσεις.
Στην αρχή του Ελληνικού κράτους, εθνοσυνελεύσεις ονομάζονταν όλα τα σώματα αντιπροσώπων, ενώ αργότερα, τα περισσότερα σώματα των εκλεγμένων αντιπροσώπων αναφέρονταν με το όνομα «Βουλή», με τη λέξη εθνοσυνέλευση ή «εθνική συνέλευση» να χαρακτηρίζει ορισμένα μόνο σώματα με ειδικό και σημαντικό ρόλο όπως την ψήφιση Συντάγματος.
Κατα τη διάρκεια της Επανάστασης οι Έλληνες προσπαθώντας να σχηματίσουν κεντρική διοίκηση για να συντονίσουν τον αγώνα τους έκαναν τρεις εθνοσυνελεύσεις και ψήφισαν Συντάγματα για την πολιτική τους οργάνωση.
16.Οι Εθνοσυλεύσεις και η πολιτική οργάνωση του αγωνα from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
ΙΣΤΟΡΙΑ-15. Η ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΜΕΓΑΛΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΚΑΙ Η ΝΑΥΜΑΧΙΑ ΤΟΥ ΝΑΥΑΡΙΝΟΥ
Ένας πολύ βοηθητικός συνοπτικός πίνακας για τη Ναυμαχία του Ναυρίνου, τον μικρό κόλπο της Πύλου. Διαβάστε όλη τη σελίδα και θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα τη στρατηγική, τις κινήσεις και τις θέσεις των στρατευμάτων.
Από τη Βικιπαίδεια, την ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια
| Χρονολογία | 20 Οκτωβρίου 1827 |
|---|---|
| Τόπος | Ναυαρίνο |
| Έκβαση | Νίκη των ευρωπαϊκών δυνάμεων |
| Μαχόμενα μέρη | |
.png){kind=small} Ηνωμένο Βασίλειο Βασίλειο της Γαλλίας Ρωσική αυτοκρατορία | .svg){kind=small} Οθωμανική αυτοκρατορία Αίγυπτος Τυνησία
Αλγερία
|
| Αρχηγοί | |
 Έντουαρντ Κόδριγκτον Ανρί Δεριγνύ Λογγίνος Χέιδεν |  Ιμπραήμ Πασάς Αμίρ Ταχίρ Πασάς Μοχαρράμ Μπέης Καπιτάν Μπέης |
| Δυνάμεις | |
| 10 πολεμικά πλοία 10 φρεγάτες 0 κορβέτες 4 μπρίκια, 2 βάρκες | 3 πολεμικά πλοία 17 φρεγάτες 30 κορβέτες 28 μπρίκια, 5 βάρκες, 5/6 fireships |
| Απώλειες | |
| 181 νεκροί, 480 τραυματίες | 15.000 νεκροί και 30.000 τραυματίες |
Ο Βασίλης και η Δεσποινα συνέλεξαν πληροφορίες και μας παρουσίασαν το μάθημα σε ηλεκτρονική μορφή ppd.
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ -ΚΕΦ.27, ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Παρατηρώντας προσεκτικά τον κλιματικό χάρτη της Ευρώπης η Βιργινία και η Δέσποινα παρατήρησαν ότι :
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-27.Το κλιμα της ευρωπης και οι ανθρωπινες δραστηριοτητες from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
27. Το κλίμα της Ευρώπης και οι ανθρώπινες δραστηριότητες from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
Ενώ στον Ανέστη και στην Άννα προκάλεσε εντύπωση το παράθεμα στη σελίδα 95 με τίτλο το ρεύμα του Κόλπου και ανέλαβαν να ψάξουν περισσότερες πληροφορίες γι αυτό!
Ενώ στον Ανέστη και στην Άννα προκάλεσε εντύπωση το παράθεμα στη σελίδα 95 με τίτλο το ρεύμα του Κόλπου και ανέλαβαν να ψάξουν περισσότερες πληροφορίες γι αυτό!
Γεωγραφία - 26. Κατακόρυφος διαμελισμός της Ευρώπης.
Πριν ασχοληθούμε με το θέμα του μαθήματος να θυμηθούμε ποια ήταν η Ευρώπη στην ελληνική μυθολογία. Η "γηραιότερη ήπειρος" Μαριάννα έχει πάρει το όνομα της από..;
Ο Μυθος της Ευρωπης from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
-' Εχουμε πει και πέρυσι πως η μορφολογία του εδάφους της γης αναλύεται ως προς τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της .
Εξετάζοντας την ήπειρο της Ευρώπης ως προς τον κατακόρυφο διαμελισμό της, η Βιργινία, ο Ηλίας και ο Βασίλης και η ομάδα των Νουρτεν, Ονουρ, Ντοουζ, Εμρά, Μερτ και Μερτ, διέκριναν πως χωρίζεται σε τρεις περιοχές:
α)ΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ:
-' Εχουμε πει και πέρυσι πως η μορφολογία του εδάφους της γης αναλύεται ως προς τον οριζόντιο και τον κατακόρυφο διαμελισμό της .
Εξετάζοντας την ήπειρο της Ευρώπης ως προς τον κατακόρυφο διαμελισμό της, η Βιργινία, ο Ηλίας και ο Βασίλης και η ομάδα των Νουρτεν, Ονουρ, Ντοουζ, Εμρά, Μερτ και Μερτ, διέκριναν πως χωρίζεται σε τρεις περιοχές:
α)ΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ:
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-26 ΚΕΦ.-Ο ΚΑΤΑΚΟΡΥΦΟΣ ΔΙΑΜΕΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ- Ανατολικη Περιοχη from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
β) ΤΗΝ ΒΟΡΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΟΔΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ
β) ΤΗΝ ΒΟΡΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΟΔΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-ΚΕΦ 26-Βορεια και Κεντροδυτικη Ευρώπη from ΣΤ-1 (2012-2013 / 2ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης
γ) ΤΗΝ ΝΟΤΙΑ ΠΕΡΙΟΧΗ
γ) ΤΗΝ ΝΟΤΙΑ ΠΕΡΙΟΧΗ
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)